Vídeo y educación

Del llibre Vídeo y educación hi ha 3 idees a destacar:

1. Hi ha diferents tipus de vídeos:
•  "Vídeo-lliçó": el professor és substituït pel programa de vídeo, NO s'han de veure a classe perquè no es poden agafar apunts i fan que els alumnes deixin d'estar atents:


• "Vídeo- recolzament": es treballa amb imatges com suport:


• "Vídeo- procés": els alumnes se senten protagonistes, ja que està en les seves pròpies mans. És un vídeo més creatiu i implica més participació.



• "Vídeo- motivador": vol estimular la participació, motiva envers una emoció. Aquests vídeos s'han de veure a classe:



2. El cervell està dividit en dues parts:
• L’hemisferi esquerre del cervell dirigeix la classificació, la lògica, la raó, tot el que relaciona el llenguatge.
• L'hemisferi dret del cervell rep imatges, so, música, funcions no verbals, espai de repòs, espiritual receptiu, hemisferi, emocional, creatiu.
3. Al llarg de la història hi ha hagut 3 oles:
1. La revolució agrícola
2. Naixement de la civilització
3. Nova civilització, tecnologia --> ha creat el "nou home"

El llibre també ens diu que hi ha un nou llenguatge que és el llenguatge audiovisual. Aquest és més informa que l'escrit i s'ha de treballar i aprendre a llegir-lo i escriure'l.

-Relació amb l’educació:
La societat funciona amb les emocions de les imatges però l'escola el que fa és ensenyar els dos sistemes per separat: llegir un text i observar una imatge, quan el que s'hauria de fer és una combinació de totes dues, ja que en la societat es treballa més l’observació d’una imatge.
"El niño crece absurdo porqué en la escuela le enseñan textos y la sociedad imagenes". FERRÉS, J. (1992). Vídeo y educación. Ed. Paidós. Barcelona.